В работе использую принципы и методы Ориентированной на решения терапии (ОРКТ) и Терапии принятия и ответственности (ACT)
Член Ассоциации специалистов в сфере контекстуально-поведенческой науки (АКПН)
Более 7 лет индивидуальной постоянной психотерапии
Супервизия у более опытных коллег
Регулярное участие в конференциях и семинарах, повышение квалификации
LGBTQIA+ inclusive
В работе я опираюсь на Этический кодекс КЭПП и Ethical Framework by BACP
Психотерапия со мной возможна на русском и английском языках, или в смешанном формате.
Я пришла в сферу психологии после нескольких лет работы учителем. Со временем у меня возникло желание не просто обучать, но и глубже понимать психологические аспекты поведения, чтобы оказывать детям и молодым людям более комплексную поддержку и сопровождать их в естественном стремлении к росту и развитию. Мне важно поддерживать всех членов семьи в выстраивании тёплых, принимающих и вдохновляющих отношений. Я уделяю особое внимание работе в рамках своих профессиональных границ и компетенций, а также обращаюсь за поддержкой к профессиональному сообществу. Я вижу большую ценность в безопасных и бережных отношениях между мной и людьми, с которыми я работаю.
"Для нежных и трепетных. Для всех мягким сердцем..."
University of Padova, Италия, 2021-2024
CPCAB, Великобритания, 2023-2024
Johns Hopkins University, 2024
Центр Системной Семейной Терапии, курс Елены Чепцовой, 2024
Чистые когниции , курс Светланы Лысенко и Екатерины Судаковой, 2024-2025
IAPP, Курс Джудит Герман, 2025
Курс Ноа Покрытан, 2025
Курс Матвея Берхина, Ани Соколовой и Кати Гориной, 2024-2025
2024 - настоящее время
Психолог-консультант на горячей линии для людей, напрямую или косвенно пострадавших от российской военной агрессии в Украине, 2023 - 2024
2020 - настоящее время
Ассистент, учитель, Великобритания, 2020-2022
Всё, что происходит на нашей встрече остаётся между нами. Это значит, что я не называю имена своих клиентов и не даю личную информацию о них третьим лицам, кроме двух исключений. Я регулярно посещаю супервизии и интервизии и могу обсуждать там ход наших встреч, чтобы получить профессиональную поддержку коллег. При этом я не называю имён и никакой личной информации, способной идентифицировать человека, стараясь увеличить анонимность. Также, если на нашей встрече я узнаю о потенциальной угрозе жизни или здоровья, я предупрежу о необходимости раскрытия конфиденциальности и попробую снизить риск угрозы.
В своей работе я опираюсь на исследования и методы с доказанной эффективностью, принятые в современном профессиональном сообществе. Для меня важно замечать собственные ошибки мышления, предубеждения и стараться избегать их. В работе я не использую магическое мышление, необдуманные и сомнительные практики.
Каждого ребёнка, с которым я знакомлюсь, я вижу как развивающуюся и уникальную личность. Этот рост я не могу ускорить, но могу создать безопасное пространство, где можно быть собой, развивать ответственность и делать выбор, учиться принимать себя и других. Для меня важнее принятие особенностей ребёнка и поиск их безопасного проявления, чем их исправление. Я ценю самонаправленную деятельность ребёнка больше, чем следование моим инструкциям.
Тревога, страх, потеря интереса, гнев, обида, разочарование, трудности принятия решения, укрепление жизнестойкости, исследование своего внутреннего мира.
Импульсивное поведение, агрессия, развитие копинг-стратегий, восстановление после эмоционального истощения, кризиса.
Стеснение, уверенность в себе, решение конфликтных ситуаций, навыки конструктивного общения, эмпатия.
Ощущение изоляции, потеря социальных связей, сложности в поиске поддержки, адаптация к новым нормам, расширение идентичности.
Перед началом нашей работы я прошу вас ознакомиться с Информированным согласием. Этот документ содержит важную информацию относительно психотерапии и того, как будут организованы консультации.
*Цена встречи может обсуждаться и варьироваться в индивидуальном порядке в случае кризисных обстоятельств, различных условий и при наличии льготных мест.
Эмоциональный интеллект (ЭИ) — это способность человека распознавать, понимать и управлять своими эмоциями, а также учитывать эмоции других. В 1980-х психолог Говард Гарднер в своей теории множественного интеллекта предложил, что существует не только традиционный логический интеллект, но и другие виды, в том числе эмоциональный и межличностный. Развитие ЭИ помогает детям быть устойчивыми перед трудностями, строить здоровые отношения и лучше адаптироваться к окружающему миру, что является важным навыком для личного и профессионального успеха в будущем.
Самосознание: отслеживаем, что мы чувствуем в определенный момент времени, и как настроения влияет на нас и мир вокруг. Учимся замечать собственные автоматические мысли, и знакомимся с когнитивными ошибками, которые мы все совершаем ежедневно.
Саморегуляция: мы разбираем различные конструктивные реакции на неприятные эмоции, учитываем возможные последствия перед тем, как действовать под влиянием импульса и исследуем способы самоподдержки в сложных ситуациях.
Мотивация: учимся замечать свой интерес и следовать за ним, ставить цели и проявлять упорство, несмотря на отрицательные или отвлекающие чувства, которые встречаются на пути.
Эмпатия: учимся понимать внутренний мир и состояние другого, строить причинно-следственные связи, знакомимся с теорией разума и развиваем навыки эффективного решения конфликтов.
Занятие проходит онлайн на платформе Zoom раз в неделю и длится 45-60 минут. Мы обсуждаем заранее подготовленную мной тему, играем в тематические игры, дискутируем. На своих уроках я также люблю использовать элементы арт-терапии. В качестве домашнего задания я предлагаю упражнения для отработки навыков, дискуссионные вопросы или творческую поделку, которая станет личным талисманом-напоминанием, как можно справляться с трудными переживаниями. При подготовке занятия я учитываю запросы конкретного ребёнка и семьи, фокусируясь на темах, которые вызывают наибольшие трудности или интерес.
Одна из моих целей — создать пространство для диалога и рефлексии внутри семьи. На занятии родитель и ребёнок вместе изучают выбранные темы, но основная работа — отработка навыков, поиск ответов на вопросы, обсуждения происходит за пределами урока, в повседневной жизни. Моя задача — дать инструменты и общий язык, чтобы вы могли продолжить совместное исследование пространства между вами и внутренний мир каждого из вас. Однако мы можем варьировать форматы и найти тот, который подойдёт именно вам.
Для меня важно создавать атмосферу, в которой каждый участник занятия чувствует себя в безопасности и может свободно выражать свои мысли, идеи и чувства. Если вы или ваш ребёнок живёте в англоязычной среде и вам комфортнее выражаться на английском языке, мы можем легко переключаться между языками.
£30 / ₽3000
Цена встречи может обсуждаться и варьироваться в индивидуальном порядке в случае кризисных обстоятельств и различных условий.
Если в моих словах вы узнали что-то своё и почувствовали, что нам по пути,
то я заранее радуюсь нашей встрече!